中國經(jīng)濟網(wǎng)北京3月7日訊（記者 宋雅靜 專(zhuān)欄 李凡 專(zhuān)欄）教育資源不均衡，地域經(jīng)濟差距等因素造成的優(yōu)質(zhì)教育分配不夠協(xié)調平均的情況，在我國依舊是一個(gè)萬(wàn)眾矚目、亟待解決的問(wèn)題，人大代表王志剛對中國經(jīng)濟網(wǎng)記者表示：“教育資源不應因地區經(jīng)濟差異而不平均，建議教育投資實(shí)行全國一盤(pán)棋，再依照學(xué)生數量均等分配，此外對偏遠地區可再加大投入�！�

王志剛代表為中國經(jīng)濟網(wǎng)寫(xiě)下2017年小目標：健康快樂(lè )，發(fā)揮余熱。中國經(jīng)濟網(wǎng)記者宋雅靜/攝 

　　王志剛代表從事教育事業(yè)一輩子，作為河北省農業(yè)大學(xué)原校長(cháng)，他言語(yǔ)之間透露的都是對我國教育改革的希冀，他認為不能因發(fā)達地區財政好，學(xué)生就享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，而經(jīng)濟落后地區財政差，學(xué)生就理應接受劣質(zhì)的教育資源。
他建議教育的投資應該實(shí)行全國一盤(pán)棋，地方必須將應該分擔的教育投入統統交到教育上，和中央財政應該支持教育的部分放在一起，再做統一分配，越偏遠地區應該越多投入，教育法應定好規矩，假設各省以省GDP4%拿上來(lái)，國家財政4%拿出來(lái)，把這些混到一鍋粥，按照統一標準、統一理念再撥下去。具體分配時(shí)，按照比例分下去，比列標準按照學(xué)生具體人數，讓各地不同經(jīng)濟條件的學(xué)生都能享受到應有的教育支持，修建校舍、建立師資團隊、開(kāi)展校園思想品德教育、豐富學(xué)生學(xué)習生活。教育資源在升學(xué)壓力得到緩解的同時(shí)，對學(xué)生的思想教育、品德樹(shù)立才能得到進(jìn)一步提升。
王志剛代表特別指出，每一個(gè)人的發(fā)展有內因有外因，教育資源若能達到均衡，硬件上解決好優(yōu)秀師資配置，再做好教學(xué)管理理念和人才培養的理念，這些外在因素綜合發(fā)力，相信我們每個(gè)孩子都能成長(cháng)的很好。

　　代表委員小資料：

　　王志剛，男，河北省農業(yè)大學(xué)原校長(cháng)，全國人大代表。

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